В мероприятии во Дворце Республики приняли участие более 2,5 тыс. человек. Абсолютное большинство из них — это представители делегаций областей и города Минска, в числе которых и руководители учреждений высшего образования. Участие в Республиканском педсовете также приняли руководители органов госуправления, руководители республиканских общественных объединений и представители общественности, парламентарии.
Президент Беларуси обозначил проблему недопустимого отношения к выпускникам, которые прибывают на рабочее место по распределению.
Глава государства потребовал искоренить практику, когда отдельные руководители предприятий каждые два года просят нового специалиста взамен отработавшего по распределению. «Это абсолютно недопустимо!» — заявил Александр Лукашенко.
В Беларуси нужно более активно продвигать связку колледж — вуз и двигаться дальше по этому пути, отметил глава государства.
По его словам, в колледжах страны на хорошем уровне организована практическая подготовка. Необходимо выпускать больше специалистов среднего звена и направлять на обучение в вуз только тех, кто закрепился в профессии.
Президент Беларуси предложил возродить трудовую практику для школьников. Глава государства ориентировал на то, чтобы обратить более пристальное внимание на советский опыт трудового воспитания и адаптировать его к нынешним реалиям.
Отдельный акцент Александр Лукашенко сделал на занятиях физкультурой и приверженности здоровому образу жизни.
Александр Лукашенко предупредил об угрозе от опасного и агрессивного «воспитателя» для детей. Говоря о воспитательной роли системы образования, глава государства подчеркнул, что в этой работе нет ответственности только одного министерства или ведомства.
Президент ориентировал всех — педагогов, родителей, правоохранительные органы, общественные объединения, лидеров мнений — на то, чтобы максимально консолидироваться: «Надо знать, достаточно ли мы делаем для формирования у детей навыков безопасного поведения в сети, понимания основ информационной гигиены. Необходимо проанализировать и усилить эту работу значительно», — поставил задачу Александр Лукашенко.
Президент позитивно отозвался о том, что делает школа в данном направлении: экскурсии, поисковая работа, военно-патриотические клубы и классы. «Это отвлекает ребенка от ненужной интернет-среды, показывает, насколько интересной может быть реальная, а не виртуальная жизнь, какие возможности открыты для реализации каждого», — считает он.
Настоящий учитель должен уметь работать не только с детьми, но и с их родителями, заявил Александр Лукашенко. Глава государства обратил внимание, что сейчас в школы приходят дети новой технологической эпохи — те, кто с пеленок держит в руках гаджет, и это данность.
Он подчеркнул, что настоящий учитель должен уметь работать не только с детьми, но и с их родителями: «Да, родители тоже другие — или самоустранившиеся, или излишне требовательные. Хотят, чтобы школа сделала из их чада новых Эйнштейнов. Но авторитетный педагог сумеет сделать их всех союзниками в образовательном процессе».
Перед отечественной системой образования, как и перед всей страной, стоят самые серьезные задачи, констатировал Президент.
Существенных изменений в системе образования Беларуси больше не будет, отметил Президент.
Александр Лукашенко озвучил ряд основных требований к системе образования и назвал основные стратегические задачи, которые будут стоять в этой сфере в ближайшее время.
Глава государства убежден, что без престижа, без подъема авторитета учителя, руководства школы нечего говорить об эффективности образования. Он констатировал, что престиж любой профессии предполагает и достойный заработок. «По зарплатам мы впервые в истории приблизились к средней по стране. Здесь арифметика проста: вы готовите конкурентоспособных специалистов, экономика растет — растут ваши доходы», — сказал Президент.
Александр Лукашенко назвал патриотизм фундаментом образования. «Работу надо продолжать. И надо помнить: патриота может воспитать только патриот», — добавил глава государства.
Говоря о профессиях будущего, глава государства отметил слабую работу в направлении развития специальностей, которые находятся на стыке нескольких дисциплин. Например, телемедицина, агрокибернетика, биохакинг. «Но будем помнить, что искусственный интеллект не заменит вас — живого учителя. Особенно в воспитании навыков адаптивности и нацеленности на будущее», — подчеркнул Президент.
Александр Лукашенко заявил: в Беларуси создадут образовательный хаб мирового образца, не хуже Гарварда.
Президент Беларуси потребовал радикально решить проблему бюрократической писанины в школах.
Глава государства отметил большую внеклассную работу, которую проводят педагоги и которая, по его словам, очень важна и требует много времени. Вместе с тем непозволительно, если при этом учитель задавлен бессмысленной бюрократической писаниной, которую потом никто не читает.
Александр Лукашенко, отвечая на вопросы педагогов во время Республиканского педагогического совета, прокомментировал идею сократить число предметов в выпускных классах.
Во время заседания совета педагоги подняли неоднозначный вопрос. Учитель русского языка и литературы Дятловской средней школы №3 Светлана Урбан заметила, что сегодня в старших классах организовано профильное обучение — это когда на повышенном уровне изучаются те предметы, которые после будут необходимы учащимся во время учебы в вузах.
На старшеклассниках лежит большая нагрузка, и они, по словам классного руководителя, часто задают вопрос: зачем им такое большое количество предметов, может, стоит предоставить им возможность выбирать только те дисциплины, которые будут необходимы для дальнейшего изучения?
Президент убежден, что человек, выходящий за порог школы, должен быть образованным по многим вопросам: «Я думал, у нас нет такой проблемы. А коль они появились, надо на корню это уничтожать. Наша школа должна давать если уже не огромные, обширные познания мира, но достаточные для того, чтобы жить в обществе и общаться с другими».
Белорусская наука должна направить силы и знания на реализацию перспективных наукоемких проектов, при этом роль вузовской науки должна только возрастать, отметил Президент Беларуси.
Президент отметил, что в Беларуси самым серьезным образом взялись за науку. Власти пытаются практически на марше переориентировать работу Национальной академии наук, направив силы и знания на реализацию перспективных наукоемких проектов.
В Беларуси необходимо усовершенствовать систему подготовки целевиков, заявил Александр Лукашенко: «С целевыми направлениями стоит разобраться. Вроде как система есть, но должной прозрачности и эффективности нет».
Глава государства отметил, что уровень подготовки требуемых кадров зачастую оставляет желать лучшего — где-то не так и не тому научили. В этой связи глава государства предложил ввести практику предварительного распределения до окончания вуза (возможно, на третьем курсе), чтобы будущего молодого специалиста ориентировали на особенности работы конкретного предприятия. «Этот вопрос надо серьезно проработать», — сказал Президент.
Власти намерены самым бескомпромиссным образом навести порядок в университетах.
«Министр доложил об итогах проверки деятельности вузов и ректоров, проведенной по моему поручению. Но я вам скажу, что это только начало и отсидеться никому не получится. Мы намерены самым бескомпромиссным образом навести порядок в университетах. Да, мы будем поддерживать наших преподавателей, руководство университетов и финансово, и материально. Но и спрос будет увеличиваться. В том числе в этих целях мной запланировано посещение ряда региональных и столичных учебных заведений. Я попрошу серьезно к этому подойти», — предупредил Александр Лукашенко.
Президент Беларуси Александр Лукашенко прокомментировал ситуацию со школьной формой.
Глава государства подчеркнул, что в работе системы образования нет мелочей. «Любые нестыковки, недоработки приводят к тому, что штормит всю страну, от мала до велика. Примеры не надо называть: вы знаете. Вы помните, какой негативный резонанс в обществе вызвала в прошлом году история с подсчетами баллов за централизованный экзамен, — напомнил Александр Лукашенко. — Не знаю, правильно или нет, но меня информируют о том, что вы это еще не изжили до конца. Это мы изучим в ближайшее время».
В нынешнюю же вступительную кампанию, несмотря на достаточно слаженную работу, люди жаловались на большие очереди при подаче документов, отметил глава государства.
«Еще тема. Сегодня вдруг возник вопрос со школьной формой. На ровном месте. Проблемы большой не вижу, но реагировать надо. Это, казалось бы, мелочь, но мелочей в нашей работе нет!» — заявил Александр Лукашенко.
Как сообщалось, в новом учебном году в Минске будет реализован пилотный проект, связанный с деловым стилем одежды. В него вошло 20 учреждений образования: 8 гимназий и 12 средних школ. Учащиеся этих учреждений образования должны будут ходить на занятия в унифицированной одежде делового стиля. Капсула составлена в одной цветовой гамме, из одинакового набора тканей, в ней применены единые подходы к фурнитуре, оформлению.
В иных учреждениях образования сохраняются прежние подходы. Допустим, если в учреждении образования ранее было принято два единых элемента (к примеру, жилет и галстук), этот подход остается.
Люди, работающие в сфере образования, должны быть безупречны, заявил Президент Беларуси.
Александр Лукашенко отметил, что воспитатели, учителя и преподаватели закладывают ценностные ориентиры в подрастающее поколение, а это высочайшая ответственность. «Кто, если не вы, должен формировать у детей правильное восприятие мира, понимание всех процессов, происходящих в обществе и государстве», — добавил он.
В Беларуси ни в коем случае нельзя уничтожить профессионально-техническое образование. «Главное, мы ни в коем случае не должны уничтожить профтехобразование», — предупредил глава государства, иначе, по его словам, будут колоссальные проблемы. Беларусь в этом в плане выгодно отличается от многих стран на постсоветском пространстве, что отмечалось в том числе на высшем уровне.
По словам Президента, в других странах постсоветского пространства уже почувствовали остроту проблемы, в то время как для Беларуси она вполне решаема за счет сохранения важнейшего звена в системе образования — системы профтехобразования. «У нас есть база, и мы можем на этой базе подготовить больше рабочих рук, мастеров, прорабов. Это важнейшее звено», — сказал глава государства.
Еще один положительный эффект от образования в училище или колледже — возможность получить полное представление о выбранной профессии, прочувствовать ее на практике, сформировать отличную базу для последующей учебы в вузе.
По материалам БЕЛТА
